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用课本抽打逃课学生失去任职资格,处罚合理吗

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这些照片无关紧要。图片/视觉中国

据媒体报道,一些微博网友近日报道,今年5月,山东省日照市五联第二中学校长杨牟被停职一个月,取消了优秀学生的评比,教师职业道德评比不及格。用教科书殴打逃学学生。近两个月后,武联县教育体育局下发文件,对教师进行额外处罚,扣发有关教师的奖励绩效工资一年,要求学校在新学期停止聘用教师,并把它列入信用“黑名单”。

学生在操场上逃学,当然需要良好的教育,但是在大厅里公开地用教科书殴打学生,会损害学生的身心健康,这太简单了,太粗鲁了,有关老师应该受到惩罚。

公平地说,停课一个月;向有关学生和家长道歉,并对学校进行笔试;承担诊断和治疗费用;取消评估,教师道德考试不及格;警告党内、行政记录…地方学校对杨老师的处罚基本到位。

这件事本该结束,但两个月后,教育和体育局“要求学校在新学期不再聘用教师”所施加的“额外惩罚”有些令人费解。因为逃课的学生失去了资格,这种惩罚显然值得讨论。

尽管当地教育体育局的工作人员说“其他学校仍然可以雇佣”相关的教师,但在当地教育体育局的压力下,要求“学校应迅速与每位教师沟通”,以及“县教育局和体育局”。学校应继续对学生实行变相体罚”,有关教师希望在短时间内找到另一名教师的工作。恐怕很难。

教师对学生的体罚当然不能起到庇护的作用,但任意的附加处罚无疑会使大多数教师寒心。事实上,一些网友不理解教育体育局的“附加处罚”,觉得处罚太重。他们认为教育部门应该给予教师足够的尊重。

首先,教师受教育处分的权利亟待颁布,使教师能够遵守相关规定。其次,一旦教师的处罚滑向惩罚甚至体罚,教育行政部门也需要规范处罚。

在这场争论背后,取消对教师具体行为的道德评价,仍然反映出教师受纪律教育权处于模糊地带这一古老问题。希望有关部门加快相关法律的修订,进一步明确教师在教育中的纪律权力行使。认为随着教师在教育中处分权的明确,教师对学生的体罚以及随之而来的争议问题将得到解决。

回到这件事上,教师打学生有多狠,给学生造成了什么样的身心伤害,是否有任何借口对学生造成伤害,这些事实的总体轮廓还有?徊降奶钚纯占洹R虼耍胤降本挚赡芑峋臀赜诘墓厍卸凳┒钔獯Ψ5脑蜃鞒鼋徊浇馐汀?

胡新红(老师)

编辑陈静校对刘军